Learn-to-learn.com
Виды памяти

Виды памяти

Страница в работе

Виды памяти

(по продолжительности хранения информации)

  1. Оперативная память. Используется непосредственно в момент выполнения какого-либо действия.
  2. Кратковременная память. Очень краткое хранение информации, в первые мгновения после восприятия материала. Срабатывает после краткого восприятия и немедленного воспроизведения. Учитель сказал – я повторил. Я открыл учебник прочитал – сразу ответил. Информация, воспроизведенная таким образом, не сохраняется в памяти. Получивший оценку “отлично” за такой ответ не владеет на самом деле материалом.
  3. Долговременная память. Длительное хранение материала после многократного воспроизведения и повторения. Формируется продолжительное время. Материал не закрепляется в долговременной памяти за неделю – две.

Виды памяти

(по виду целей запоминания)

  1. Непроизвольная память.
    1. Это запоминание, в котором отсутствует специальная цель.
    2. Заложена у человека природой, работает от самого рождения.
    3. Не требует от человека каких-либо усилий, срабатывает на яркие эмоциональные впечатления.
    4. Играет основную роль в дошкольном периоде.
    5. Основные закономерности произвольной памяти:
      • запоминается то, что является неожиданным, сильным раздражителем (крик, яркий свет, фейерверк);
      • запоминаются необычные и контрастные факторы;
      • запоминаются жизненно необходимые знания и умения.
  2. Произвольная память. Запоминание и воспроизведение с некоторой целью. Позволяет приобрести профессиональные знания и умения, запомнить информацию, которая не является жизненно необходимой.
    1. Формируется приблизительно с четырехлетнего возраста.
    2. В возрасте четырех лет ребенок еще не может сам себе ставить задачи, поэтому организовать процесс развития произвольной памяти должны родители. Это можно сделать с помощью ободряюще-направляющих фраз: “Давай повторим. Давай вспомним.”
    3. Вечернее обсуждение с ребенком произошедшего за день – это прекрасное занятие и по развитию произвольной памяти, и по развитию речи.
    4. Хорошим упражнением для развития произвольной памяти является выполнение действий, связанных с прошлым.
    5. Процесс формирования произвольной памяти заканчивается к 14 годам.

Виды памяти

(по типу психической деятельности)

  1. Двигательная (моторная)
    • формируется в ретикулярной системе головного мозга;
    • отвечает за спортивные, бытовые, трудовые навыки, а также за письмо;
    • методы развития:
      • занятия спортом и танцами;
      • развитие мелкой моторики (лепка, пазлы, конструкторы, вязание);
      • игра на музыкальных инструментах;
      • печать на компьютере всеми 10-тью пальцами;
      • использование китайских палочек;
      • сложные разноплановые движения руками и ногами;
  2. Эмоциональная.
  3. Логическая (смысловая).
  4. Образная

error: Контент защищен
Мы используем cookie-файлы для наилучшего представления нашего сайта. Продолжая использовать этот сайт, вы соглашаетесь с использованием cookie-файлов.
Принять
Отказаться
Политика конфиденциальности